《认识11～20》教学设计与意图说明

摘要：

@@ 教学内容:
苏教国标版小学数学第一册第70、71页.
教学过程:
一、复习、导入
师:小朋友,前面我们学习了0～10,谁来说说数轴上该填哪些数?(生小声说,汇报)
师:比10小1的数是几?比10大1的数是几?你还知道哪些比10大的数?(生举例)
你们真了不起,还知道这么多比10大的数,今天我们就一起来认识比10大一些的数.
(设计意图:从已有的认数知识导入,进一步了解学生认数的基础,调动学生学习的积极性.关注新旧知识的联系,过渡自然.)

机标关键词：认识、教学设计、新旧知识、学生学习、小学数学、设计意图、教学内容、教学过程、导入、积极性、自然、联系、基础、汇报、国标、复习

分类号：G63;TU2

在线出版日期：2011-01-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：16-18