发现·探究·感悟·运用

摘要：

@@ <数学课程标准>强调通过教学使学生"认识到现实生活中蕴涵着大量的数学信息,数学在现实世界中有着广泛的应用;面对实际问题时,能主动尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略;面对新的数学知识时,能主动地寻求其实际背景,并探索起应用价值".小学数学中所涉及的一些具体问题,都离不开学生的日常生活,小学数学教学要结合学生的生活经验和已有知识,设计富有情趣和意义的活动,让学生从生活中发现数学、探究数学、感悟数学、应用数学,感受数学的乐趣,体验数学的魅力.

机标关键词：探究数学、感悟、小学数学教学、学生、现实生活、解决问题的策略、数学知识、数学课程标准、应用数学、应用价值、现实世界、数学信息、实际问题、生活经验、日常生活、蕴涵、体验、设计、认识、角度

分类号：G63;G4

在线出版日期：2011-01-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：35-36,39