语文教学提问的调控措施

摘要：

@@ 在每一堂成功的课中,总是少不了一系列精彩的提问.课常提问,其实质就是师牛间的信息交流.在实施课堂教学时,难免会出现教师设计的问题不能激起学生积极的反应,启而不发或思路受挫的情况.在这些情况下,如果不作调控,课堂教学便会出现冷场、"卡壳"等令人难堪的僵局,而这些恰恰暴露了教与学双方之间的问题,为教学的深入发展创造可贵的机遇.那么,教师该怎么样作出有力的调控呢?

机标关键词：语文、教学提问、课堂教学、信息交流、问题、教师设计、调控、教与学、学生、思路、机遇、反应、创造、暴露

分类号：G63;H31

在线出版日期：2011-01-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：26-27