让"剪刀语言"在学生的笔下流淌——苏教版国标本六年级(上册)《习作4》教学设计

摘要：

@@ 教材解读
有的教师认为<习作4>不好教,分析起来可能有两点原凶:一是很多教师对"剪纸"比较陌生,更别说是教学生了:二是在学生写什么的内容上游移,有的认为要围绕"剪纸艺术"来写,理由是教材用了大段文字介绍"剪纸"艺术:有的认为应围绕一幅剪纸作品所表达的内容与主题来写,理由是这次习作的"要求"使然,看来教师在对教材的解读上存在分歧.

机标关键词：剪刀、语言、教学生、苏教版国标本、习作、剪纸艺术、教师、教材、内容、解读、作品、主题、文字、上游、分析、分歧、表达

分类号：G63;K22

在线出版日期：2011-01-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：24-25