以故事为载体的小学德育校本课程建设

摘要：

@@ 长期以来,学校德育一直以德育课程的知识传授为主,纪律约束、行为训练和奖惩等为辅助手段,忽视了儿童道德认识的情境性和特殊性,不符合小学生思维发展规律,造成了德育实效偏低的现状.故事对儿童具有一种普遍的吸引力,以故事为载体构建德育校本课程是新时期德育非常值得研究的课题.

机标关键词：故事、载体构建、小学德育、思维发展规律、德育校本课程、知识传授、学校德育、行为训练、纪律约束、辅助手段、儿童、德育实效、德育课程、道德认识、新时期、小学生、吸引力、特殊性、情境性、课题

分类号：G41;G62

在线出版日期：2011-01-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：116-117