发乎于心践之于行——提高数学错题订正有效性的思考

摘要：

@@ 在日常的教学中,我们常发现这样的现象:学生的作业做错了,教师讲评后订正了,可下次再做同类题时还会出错,有的甚至是反复订正反复错.如何才能提高订正的有效性?笔者在实践中发现,只有让学生的反思深入到错题订正的每个细节,让订正发自学生的心灵,错题订正才会有效.

机标关键词：数学、错题、订正、学生、有效性、作业、正反、现象、实践、教学、教师

分类号：O1 ;G44

在线出版日期：2011-01-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：38-39