不妨为教学打些"补丁"——也谈对教材的个性化使用

摘要：

@@ 近日,在某杂志读到<不妨为学生的数学课本打些"补丁">一文,文中提到的"补丁"是指根据所学内容,把课本上没有而实际练习时又要求学生必须掌握和牢记的一些概念、定义、规律和方法等,让学生工整地摘录在课本的相应章节.用"补丁"来形容非常形象,且有创意.在课堂教学中,"补丁"除了在记录概念、定义、规律和方法等结论性知识使用之外,有没有其他的用武之地呢?

机标关键词：课堂教学、补丁、教材、个性化、规律和方法、学生工、数学课本、知识使用、记录概念、定义、整地、摘录、杂志、形象、内容、练习、创意

分类号：TP3;TU8

在线出版日期：2011-01-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：23-25