板块重组,促进有效教学——《螳螂捕蝉》教学反思

摘要：

@@ <螳螂捕蝉>是一篇寓言故事,讲的是春秋战国时期,吴王决定攻打楚国并下令不准别人来劝阻.这时一位少年巧妙地用"螳螂捕蝉"的故事劝说吴王,使他打消了攻打楚国的念头.我在执教<螳螂捕蝉>时,为追求有效教学,从学生阅读心理出发,根据教材本身特点,大胆地对教学内容作了取舍和富于创造性的重组,将教学设计为三大板块进行,这些板块既是相对独立的故事"细件",又是一个个富于张力的讨论话题.

机标关键词：三大板块、重组、有效教学、螳螂、寓言故事、春秋战国时期、阅读心理、相对独立、教学设计、教学内容、楚国、创造性、张力、学生、特点、讨论、少年、教材

分类号：G42;I20

在线出版日期：2011-01-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：11-11