单元整体视域下的小学英语读写课主题意义的建构实践——以PEP《英语》六(上)Unit 5 Part B Read and write为例

摘要：

《义务教育英语课程标准(2022年版)》提出,英语课程内容的组织以主题为引领,以不同类型的语篇为依托,融入语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等学习要求,以单元的形式呈现.课程内容的六个要素是一个相互关联的有机整体,共同推动学生核心素养在义务教育全程中持续发展.其中,主题具有联结和统领其他内容要素的作用,为语言学习和课程育人提供语境范畴.在小学英语读写教学中,探究主题意义引领下的英语读写课堂教学设计,有助于教师深度理解教材,解读教材,运用教材;有助于学生把握阅读方向,激发阅读兴趣,拓展阅读思维,提升阅读素养.

机标关键词：小学英语、意义的建构、单元整体、英语读写、读写课、建构实践、part、主题意义、read、unit

分类号：G623.31;H030;H195.3

在线出版日期：2022-11-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：51-55