小学英语课内外融合阅读教学的实践——以译林版《英语》四(下)Unit 8 How are you?Story time为例

摘要：

小学阶段是培养学生阅读兴趣和阅读能力的重要时期.阅读既是小学英语学科的重要组成部分,也是学生获取知识、提升能力的有效途径.目前,很多教师只关注课内教材的阅读教学,导致学生过度依赖教师讲解,丧失阅读体验,缺乏独立思考,无法真正提高阅读能力.课内外融合阅读体现了阅读的一致性、连续性、能动性,学生能从中获得良好的阅读体验及思维框架,提高英语综合运用能力,进而促进英语核心素养的提升.

机标关键词：阅读教学、小学英语课、课内外融合、融合阅读、time、story、unit

分类号：G623.31;G230;G434

在线出版日期：2022-08-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：48-51