"教—学—评"一体化视角下的小学英语书面表达教学——基于《义务教育英语课程标准(2022年版)》的课程理念

摘要：

《义务教育英语课程标准(2022年版)》(以下简称"2022年版课标")明确了促进教、学、评有机融合的价值导向,要求教师"要准确把握教、学、评在育人过程中的不同功能,树立教—学—评的整体育人观念"(教育部,2022).2022年版课标要求教师注重"教—学—评"一体化设计,坚持以评促学、以评促教,并在"学段目标"中对小学英语书面表达提出了明确的要求.

机标关键词：英语书面表达、英语课程标准、义务教育、小学英语、一体化视角、课程理念

分类号：G633.41;H319;G434

在线出版日期：2022-08-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：4-8