课程结构的分级构建对小学英语教学目标序列化定位的启示——基于《义务教育英语课程标准(2022年版)》的课程理念

摘要：

《义务教育英语课程标准(2022年版)》(以下简称"2022年版课标")将义务教育英语课程分为三个学段,各学段目标设有对应的级别,我们基于对构建分级体系的课程结构的理解,对小学英语教学目标序列化定位的思路进行了对应的调整和优化,以期更好地践行新版课标理念、落实立德树人.

机标关键词：英语教学目标、英语课程标准、小学英语教学、义务教育、课程结构、课程理念、序列化、目标序列

分类号：G623.31;H319.3;G434

资助基金：江苏省教育科学十三五规划课题C-c/2018/02/79

在线出版日期：2022-06-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：7-9