融合口语和书面表达促进学生写作能力提高
《英语课程标准》明确小学阶段语言技能中二级"写"的目标是:"小学生能模仿范例写句子;能写出简单的问候语;要求为图片、实物等写出简短的标题或描述;能基本正确地使用大小写字母和标点符号".目前,我们希望学生在小学毕业时能达到二级目标,甚至高于此目标.所以,在日常课堂教学中就应渗透英语写作教学.
写作能力、书面表达、能力提高、融合口、学生写作
G633.41;TH122;H319.3
2022-05-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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