真实任务驱动下的单元学习设计

摘要：

一、真实任务驱动下的单元学习立场
单元教学的着眼点应是"人"的成长.秉持"支援学习者成长"的立场,单元教学不应是制定教师"讲授"的内容,而应是思考"学习"的设计,由"单元教学"转变为"单元学习".学习过程需把学生置于生活情境的真实需求中,使学生的能力得到充分挖掘.龚亚夫老师提出了多元目标论,指出英语教育的多元目标为社会文化目标、思维认知目标及语言交流目标.

机标关键词：任务驱动、学习设计、真实任务、元学习

分类号：G434;G642;G712

在线出版日期：2022-05-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：23-25