促进学生深度学习的单元复习教学的研究——以2021年江苏省小学英语教学观摩课为例

摘要：

单元复习课是在学生学完了整个单元新授板块后进行的教学,是将零散的、碎片化的板块知识有机糅合的最佳时机.此时,学生对知识有了一定的理解,并能初步应用,但是否能在不同情境下迁移应用所学知识尚未可知,复习的过程恰能为他们的深度学习留出生成空间.

在线出版日期：2021-12-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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