绘本"My friend"与译林版《英语》三(上)Unit 3融合教学设计
"合理开发和积极利用课程资源是有效实施英语课程的保证"(教育部,2012).作为教材的有益补充,绘本图文并茂,情节生动,学生读起来朗朗上口."与教材相比,绘本在培养学生英语阅读素养方面有明显的优势"(王蔷,敖娜仁图雅,2017).利用其丰富的图文资源,绘本能激活学生思维,促进心智发展;其次,绘本教学还能引导学生关注阅读方法,形成阅读策略,助力自主学习,最终形成阅读品格,提升阅读素养.
绘本"My Friend"选自《攀登英语阅读系列分级阅读》第二级,本文以此绘本为例,试析绘本与教材融合的教学实践.
本文为江苏省教育科学"十三五"规划2020年度重点资助课题"基于阅读素养提升的绘本与小学英语译林版教材融合研究课题编号:B-a/2020/02/07
2021-08-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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