基于小学英语单元主题的结构化语篇研究
在当前的小学英语教学中,大多数教师已经能意识到从单元整体落实语篇教学.然而在语篇教学中,重语言知识,重终结性评价,轻形成性评价,缺乏对文化、思维和学习能力的指导和引导的问题却依然存在.因此,《普通高中英语课程标准(2017年版)》提出"实现英语学科核心素养的课程目标,必须构建与其一致的课程内容和教学方式",并全面提出了由主题语境、语篇类型、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等六要素构成的课程内容和英语学习活动观.按照这样的要求,教师的教也应该从以传递知识和发展技能为主的教学模式,转向以主题为引领、语篇为依托、活动为途径的促进学生核心素养形成的新教学模式.
2021-08-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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