在语篇教学中培养学生高阶思维能力的思与行

摘要：

《英语课程标准(2011年版)》指出,英语课程应既有利于学生发展语言运用能力,又有利于发展思维能力.《普通高中英语课程标准(2017年版)》将英语学科核心素养具体定位在语言能力、学习能力、思维品质和文化意识四个方面,并将思维品质界定为:一个人的"思维个性特征,反映其在思维的逻辑性、批判性、创造性等方面所表现的能力和水平".因此,小学英语教学中,教师应该开始关注学生的思维个性特征,有意识、有系统、有计划地开展教学活动,训练学生的逻辑性、批判性和创造性等高阶思维能力,培养学生终身受用的思维品质.

机标关键词：高阶思维能力、语篇教学、思与行

分类号：G633.8;G434;G710

资助基金：江苏省教育科学十三五规划课题B-a/2018/02/22

在线出版日期：2021-06-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：18-20