英语学科核心素养培养中"多元目标"的实现——以译林版《英语》三(下)Unit 5综合板块教学为例

摘要：

一、英语学科核心素养概念的新解读
核心素养的培养与教学中"多元目标"的设立密不可分,分别是"语言交流目标""认知思维目标"和"社会文化目标".
乍一看,这三重目标的设立似乎是渐变的、递进的,或者说在不同学段是各有侧重的.但笔者认为,任何学段的英语教学都不应将英语学科核心素养的这三重目标完全割裂开来,只有在以"语言交流"为基础的、以"认知思维"为导向的、以"社会文化"为背景的英语课堂教学中,学生才能真正提高综合语言运用能力,而这种能力的培养和熏陶,应当从英语学习初期就开始.

在线出版日期：2021-04-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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