张鹏执教童话故事"Red Riding Hood"赏析

摘要：

笔者在参加京苏粤浙第四期中小学卓越教师北京站的研修中,有幸聆听到北京市府学胡同小学张鹏老师执教"Red Riding Hood"童话故事.张老师通过一系列的创新设计,有效促进了学生思维品质的提升,让老故事散发出新魅力.首先他基于文本,创设开放性问题,培养发散思维;同时,基于变异理论,对比两个不同版本的故事,追根溯源,促进批判性思维;再者,精准聚焦,搭建学习支架,培养逻辑思维.下面,笔者将选择本节故事教学课中的三个教学片断进行回顾与赏析.

在线出版日期：2020-12-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：20-22