解决现实问题

摘要：

在英语教学中,我们会遇到很多”设定的”问题,这些问题最大的特点是包含着”if”的成分,就是说,问题设置者为学生设置的问题,是以”假设”为基础的,比如,告诉学生:”if you want to get a new house, ...”,然后为了语言表达而设置问题.此类问题的弱点首先是:对于学生而言,它们只是”可能”发生的,而不是真实发生的;其次,设置此类问题的目的只是为了让学生用语言,而不是真正做事情,有的学生把此类活动称为”假装做事情”.这样活动的侧重点,只是为了写出或说出了语言,并不是为了真正解决生活中的某个实际问题.语言教学的这种习惯应当有所改变.相关研究者针对要解决的现实问题,提出三个基本品质,我们可以研究一下这些品质的特点(Brandt,1993).

在线出版日期：2020-10-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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