基于主题意义探究的小学英语阅读教学实践与思考
"主题意义"来自最新版的《普通高中英语课程标准(2017年版)》,以下简称为《课标》,《课标》将主题语境列为英语课程内容的六大要素之一.程晓堂认为语言离不开语篇,语篇离不开内容,内容离不开主题和语境.笔者认为,基于主题意义探究的英语阅读教学模式,符合学习者的认知规律和实际需求,其优势在于:1."主题学习"为英语学习者提供了主题范围和主题语境;2."主题意义探究"的过程拓展了英语学习者的学习渠道,也是丰富课程资源的有效途径;3.基于主题意义探究的小学英语阅读教学能够加深学生对语篇理解的程度,提升其思维水平和语境迁移学习的成效.
2020-08-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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