指向在线互动策略的小学英语对话教学设计——以沪教版《牛津英语》五(下)Unit 10 Great inventions为例

摘要：

课堂教学的基本特征是互动.线下课堂中,教师通常通过言语互动、行为互动、情感互动、认知互动等达成教学目标.然而,在线教学的局限性会造成一定的互动缺失,阻碍了教学目标的达成,因此要突破线下课堂教学的原有互动模式,创造性地使用在线平台的互动功能,发挥双向互动、多项互动的优势,高效开展教学.

资助基金：本文系吉林省教育厅"十三五"社会科学项目《"互联网+"模式下提升小学英语口语教学效率的策略研究》项目合同编号JJKH20180754SK课题研究成果;2019 年吉林省教育科学"十三五"规划课题《基于核心素养的小学英语单元整体设计策略的实践研究》阶段性研究成果,;吉林省教育学会"十三五"教育科研规划课题《基于思维品质培养的小学英语多源文本阅读教学案例研究》研究成果

在线出版日期：2020-06-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：45-46