单元教学设计中支持儿童英语学习的教学策略
建构主义认为学习是在一定情境下通过他人的帮助而获取知识意义的建构过程,因此依靠什么样的情境和如何建构知识的意义成为儿童学习的两个重要方面.笔者所在地区使用的译林版《英语》(三年级起点)教材,每个单元围绕主题板块式安排各项学习内容,有 Story time, Fun time, Cartoon time, Sound time, Rhyme time and Checkout time等.
2020-06-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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