小学英语教学中学生思维能力培养的探讨与实践

摘要：

教师在教学过程中,应将教材文本置于更为广阔的空间,思考文本的逻辑思维性,立足篇章整体,提升文本立意,挖掘深层内涵,使学生有全新的学习体验,促进学生思维品质的发展,从而获得更丰富的知识和更深层次的思考.本文通过笔者执教或公开课的经历,结合教学案例,从提炼文本主线、运用思维导图、依托课堂话语出发,探讨如何培养学生的思维品质.

在线出版日期：2020-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：54-56