单元复习板块学习活动的延展路径探析——以译林版《英语》教材为例
一、引言
译林版《英语》的单元复习板块的主要载体为Checkout time板块.该板块学习活动涉及听、说、读、写、看等多种类型,其中说写类的学习活动占比最大.
在实际教学中,许多教师对该板块缺乏深入解读和研究的意识,"就书论书""照本宣科""一带而过"的现象较为严重.其主要原因在于,虽然Checkout time板块的学习活动类型丰富,但就具体单元而言,中年级一般有一项学习活动,高年级一般有两项学习活动,学习活动单一,且情境大部分缺乏连贯性.如何对Checkout time板块进行重建,提升学习活动品质,真正实现其板块功能?笔者所在课题组就单元复习板块学习活动的延展路径进行了探索与实践.
本文系江苏省十三五规划课题"基于儿童研究的小学英语学习活动设计研究"阶段性研究成果.课题编号:C-c/2016/02/80
2020-03-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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