小学高年级英语绘本融合的实践与思考——以译林版《英语》六(上)Unit4为例

摘要：

基于小学高年级学生英语学习的需求,基于教材及单元话题,选择绘本融合,是教师自主建构英语课程的一种积极尝试.绘本融合是一种理念,也是一种策略,旨在引导教师发挥主体地位,创造性地位用教材.
本文以译林版《英语》六(上)Unit 4 Then and Now第五课时为例,探讨小学高年级英语绘本融合中绘本的选择与课堂教学的有效途径.

在线出版日期：2019-05-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：39-41