搭梯子的智慧——林丽执教绘本“Rubber head pencil"赏析

摘要：

[案例背景]
心理学家布鲁纳等人提出的“支架式教学”是指在教学活动中,教师应当遵循“最近发展区”原则,通过搭建“支架”帮助学生逐步提高自主学习的能力.在小学英语阅读教学中,这种“支架”就如同教师为学生搭起的“梯子”,辅助他们逐渐培养自主阅读能力.笔者通过观摩林丽老师执教的六年级英语绘本“Rubber head pencil",对于教师该如何在课前、课中、课后“搭梯子”辅助学生自主阅读有了些许感悟.

在线出版日期：2019-04-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

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