凸显“三主”:让语篇教学“简约”而不“简单”
“简约”并不是简单地做减法,它是一种更深广的丰富,它是对繁的提炼,是执简统繁,以约驭博,去粗存精,是在去繁就简中保留事物本身的内涵(徐进霞,2016).“简约”就是追求“大道至简”,以简洁的线条拉动学生丰富的情感体验,以简捷的方式让学生获得丰厚的收成,从最接近学生的起点开始,带领他们走向离他们最远的终点.小学英语语篇“简约”教学就是向语篇教学本位回归,就是从方法到语言都不蔓不枝、干干净净,教学过程更有条理,清清爽爽,凭借简单的教学情境、简省的教学环节、简便的教学方法,使教学变得更为简洁、清晰、流畅、凝练、深刻,从而让英语语篇学习成为学生生命成长的鲜亮底色和坚实根基.如何做到“简约”而不“简单”?我们应在语篇教学中凸显“三主”.
江苏省教育科学“十三五”规划课题:认知负荷理论视域下的小学英语语篇教学研究课题D/2018/02/167的阶段研究成果之一
2019-04-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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