小学英语课堂教学低效现象分析及对策

摘要：

课堂教学是知识传授的主阵地,是教师通过科学的方式方法传输书本知识,成为学生内化知识的过程.有效的课堂教学是教学质量的保证,我们应当聚焦课堂各个环节的教学活动是否有效落实.但笔者在听课观课过程中以及从教师互动反馈的问题里不难发现,在小学英语课堂教学中普遍存在以下一些低效教学现象.本文笔者把脉整个课堂现象,提出一些对策,以供大家参考.

在线出版日期：2019-04-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

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