思维导图支架教学应用于语篇教学的实践与反思——以译林新版《英语》六(上)Unit 4 Then and now Story time为例

摘要：

教学设计
一、呈现目标,知己知彼,激发动力
六年级学生的思维正在由形象思维向逻辑思维过渡,他们对与自己生活相关的话题比较感兴趣,喜欢通过交流获取信息,愿意用所学语言完成教学任务,也具备用简单的话将自己、朋友及家人生活中的变化说出来与他人分享的能力(吉桂凤,2015),如使用“Then,.used the…Now….has…”等.

在线出版日期：2019-04-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：39-41