基于“问题解决”的学习在Story Time中的实践
基于“问题解决”的学习(Problem-based Learning,简称PBL)是指教材的知识点以问题的形式呈现在学生的面前,在教师的指导和帮助下,学生以小组的形式围绕某一实际问题主动探究一种学习策略(付晓丽,2017).本文拟以笔者执教的译林新版《英语》五(下)U8 Birthdays 的Story Time板块教学为例,阐述“对话类”文本的处理新思路,即以“完成调查”为实际问题,从“设计问卷、获取信息、分析结果、展示结果”四方面入手,在解决问题中获得语言能力,提高思维品质,获得文化体验,提升发现问题、分析问题和解决问题的能力.
2019-04-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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