基于校本教研的英语核心素养下对话情境教学模式探索

摘要：

修订版PEP《英语》教材的教师用书明确指出:Let's talk对话部分是单元的核心内容,旨在把本单元的核心句型和词汇融入一个有意义的对话语篇中,让学生整体体验词汇和句型的语用情境,并作为文本范例,帮助学生巩固记忆并形成语言能力.那么,教师如何立足Let's talk文本情境内容,使学生对新知获得整体的感知、体验、内化,进而促成学生语言运用能力核心素养的形成呢?"探核心素养下对话情境教学模式"拉开了本校英语组校本研究的序幕.

机标关键词：校本教研、英语、素养、对话、情境教学模式、帮助学生、语言运用、语言能力、校本研究、文本、体验、如何立足、能力核心、教师、单元、词汇、语篇中、修订版、核心句、新知

分类号：G63;G62

在线出版日期：2018-01-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：50-53