巧用思维导图学Story time
随着人们对思维导图的深入认识,越来越多的教育工作者将思维导图引入自己的课堂教学.思维导图的非线性结构能更加清晰地表述关键词之间的关系.在译林版小学英语 Story time语篇的学习中,巧妙运用思维导图能促进新旧知识的相互融合,帮助学生厘清思维脉络,建构知识网络,最大限度地发挥学生的潜能,培养学生的英语核心素养.
思维导图、学生的潜能、教育工作者、非线性结构、知识网络、小学英语、新旧知识、相互融合、思维脉络、巧妙运用、培养学生、课堂教学、帮助学生、关键词、学习、素养、建构、地表
G63;TP2
2018-01-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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