小学英语课堂游戏有效运用之“三重”策略分析
把游戏机制引进课堂,不仅能充分调动学生的积极性,吸引学生的注意力,还能让学生保持长久的兴趣,并强烈地激发学生的求胜欲望,弘扬了学生的个性,发散了学生的思维.无可厚非,游戏对于儿童的智力、身体、社会、情感等各个方面发展的价值影响都应该是积极的.“它可以让孩子‘在学中玩,玩中学’”.事实上,随着课堂游戏花样的不断创新和改进,加上部分教师对游戏的盲目追崇,一些不可取的甚至影响课堂效果的游戏也随之产生了.在笔者所见所闻的诸多小学英语课堂教学游戏中,不乏那些低效甚至无效的课堂游戏.
2018-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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