从两节同课异构课谈故事教学的有效途径——以译林新版《英语》五(上)Unit 5 What do they do?为例

摘要：

译林版新教材的编写以学生发展为本,集开放性、灵活性、趣味性和活动性等特点于一体.不同的教师在学习新课标后对同一教学内容的设计折射出课堂教学的不同关注点,体现出不同的教学智慧.下面笔者就五年级上册Unit 5 What do they do? Story time两位教师(以下简称教师A和教师B)的教学设计,从情境导人、呈现理解、巩固运用三个环节进行具体案例的对比和分析,并由此引发了对新教材Story time 教学有效途径的一些思考.

在线出版日期：2018-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

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