基于四种核心技能培养的小学英语前置性作业设计

摘要：

前置性学习是以学生发展为本的“生本主义”教育理念的一个重要体现形式.美国著名教育心理学家奥苏伯尔(1994)曾说:“影响学习最重要的因素,就是学生已经知道了什么.要探明这一点,并依据此进行教学”.可见,学生已有的知识和经验对课堂学习效果有着至关重要的作用.笔者以编制“前置性作业”为突破,进行前置性学习促进学生四种核心技能培养的实践与研究,收到较好的效果.

在线出版日期：2018-04-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：53-55