小学英语对话教学拓展环节中丰富学生语言输出的策略研究

摘要：

英语作为一种语言,是交际的工具,思维的展现和情感的表达.语言能力只有通过与他人进行言语互动、思想交流才能真正习得.《英语课程标准(2011年版)》在课程基本理念中也明确指出:现代外语教育注重语言学习的过程,强调语言学习的实践性,主张学生在语境中接触、体验和理解真实语言,并在此基础上学习和运用语言.同时,对话的拓展训练是对话教学的重要环节,它既能反映出学生对对话内容的运用水平,也能提高学生的思维能力和语用能力.

机标关键词：小学、英语对话、教学拓展、学生、语言输出、语言学习、英语课程标准、课程基本理念、学习的过程、情感的表达、运用语言、语用能力、语言能力、一种语言、言语互动、外语教育、拓展训练、思想交流、思维能力、对话教学

分类号：G71;H31

在线出版日期：2017-11-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：14-17