如何提高小学英语教师课堂评价的实效性
评价就是对学生的学习行为的评论,是课堂教学重要的组成部分.评价包括教师对学生学习行为和效果的表扬肯定和对学生存在问题的引导和点拨.教师和学生都可以是评价的主体,学生的知识技能,情感态度价值观,学习过程,学习方法和策略都是评价的内容.教师评价是依托学生的学习而存在的,是为学生学习服务的,离开了学生的学习,评价就没有了存在的必要.笔者以为要充分发挥评价的激励和导向的功能,提高课堂评价的实效性,在解决为什么评价,评价什么和评价主体等基本问题后,要重点思考怎样评价的问题.
小学英语教师、课堂评价、学生存在、学习行为、评价的主体、知识技能、学习过程、学习服务、学习方法、情感态度、评价主体、课堂教学、教师评价、实效性、价值观、组成、激励、功能、策略、表扬
G40;G64
2017-11-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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