例谈绘本阅读“三段六步”教学策略

摘要：

小学英语课堂教学是培养学生英语核心素养的主阵地.课堂上的绘本阅读不仅能增加阅读量,帮助学生汲取知识,发展语言能力,还能帮助其构建文化品格、提升思维品质.在几年的绘本阅读教学研究中,笔者不断尝试,不断优化绘本阅读课堂教学,总结出小学英语绘本阅读“三段六步”课堂教学策略,如图:
如在教授粤人版《英语》六年级上册 Unit 3 Staying Healthy时,笔者就选取了紧扣单元话题的绘本“The very hungry caterpillar”.现结合教学案例详细阐述如何运用“三段六步”绘本阅读教学法进行绘本教学,提升小学生的英语学科核心素养.

机标关键词：阅读教学法、小学英语课堂教学、课堂教学策略、语言能力、英语学科、文化品格、提升、素养、思维品质、培养学生、教学研究、教学案例、帮助学生、主阵地、阅读量、小学生、课堂上、知识、运用、粤人

分类号：G63;G71

在线出版日期：2017-07-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：62-63