依托话题“写”英语——译林新版《英语》三至六年级写作教学初探

摘要：

《英语课程标准(2011年版)》关于小学毕业时应达到的“写”的二级标准为:能根据图片、词语或例句的提示,写出简短的话语.而初一学生应达到的三级标准为:能用短语或句子描述系列图片,编写简单的故事.时隔一年,其间的要求还是存在一定差距的.为促使小初在写作教学领域能有更好的衔接,从小培养学生的英语写作兴趣,提升其综合语言运用能力,我市尝试自中年级起(苏州市小学英语起授年级为一年级)依托单元话题开展写作教学指导.以下围绕译林新版《英语》三至六年级的四堂写作教学专题研讨课来例析我们的尝试.

机标关键词：英语课程标准、写作教学、语言运用能力、写作兴趣、小学英语、系列图片、培养学生、教学指导、教学领域、二级标准、初一学生、研讨课、苏州市、提升、描述、例句、话语、故事、短语、单元

分类号：G63;H31

在线出版日期：2017-07-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：59-60