小学英语课堂中“生生深度评价”的尝试
评价是英语课程的重要组成部分.《英语课程标准》指出,“英语课程的评价要尽可能做到评价主体的多元化,在评价过程中要突出学生的主体地位,发挥学生在评价过程中的积极作用.”可见,学生是学习的主体,也应该是评价的主体.如何在课堂教学活动中实践“生生评价”是每位英语教师都应该思考的问题.所谓生生评价,即在课堂教学活动中,学生与学生之间的互相评价,它既是形成性评价的形式之一,也是能够体现学生在评价活动中的积极参与和主动合作的方式之一.
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H31;G4
北京市教育科学“十二五”规划2015年度一般课题《在英语教学中,提升农村小学生“人文素养”的行动研究》DBB15129的研究成果
2017-07-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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