数词“21-99”在修订版PEP教材中的教学探究

摘要：

基数词的学习在小学阶段的英语学习过程中是不可或缺的一部分.修订版PEP教材删减了教学数字21-99一课,只保留了三年级上册教学1-10和三年级下册教学11-20两课.笔者在执教六年级下册Unit 1一课时,发现许多学生在谈论身高体重和鞋码的时候难以表达相应数字,由此可见,教材的删减使学生“大数词”学习有所缺失.笔者认为,21-99的学习并非被删减了,而是以另外的形式存在着.教师应在日常教学过程中,寻找契机进行合理教学.本文将结合日常教学经验以及听评课实践,就如何更加合理地教学“大数词”给出具体的建议.

机标关键词：基数词、修订版、教材、教学经验、学习过程、学生、小学阶段、数字、身高体重、教学过程、听评课、执教、英语、实践、教师

分类号：H31;H17

在线出版日期：2017-07-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：13-15