聚焦学科核心素养提升阅读教学品质——以《新标准英语》(一起)五(下)Module 5 Unit 1 Your bag is broken为例

摘要：

最近,我市开展了一系列小学英语阅读教学观摩研讨活动,执教教师所呈现的教学效果得到在场专家的认可.下面,笔者以同课异构的两节课为例,结合对两位执教教师教学过程中的一些精彩片断的现场感悟和自身教学实践,谈谈基于学生的学科核心素养,如何提升阅读教学品质.

机标关键词：学科、素养、提升、阅读教学、品质、执教、英语阅读、精彩片断、教学效果、教学实践、教学过程、教学观摩、教师、专家、学生、小学、现场、活动、感悟

分类号：G64;G84

在线出版日期：2017-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：55-58