“非连续性文本”在小学英语单元教学中的实践路径

摘要：

“非连续性文本”的概念在《语文课程标准2011年版》中最新提出：“阅读简单的非连续性文本，能从图文等组合材料中找出有价值的信息。”其实，不止语文学科，同样作为是语言教学的英语学科，是否也应该思考：英语学科中的“非连续性文本”会是什么样子。它在教学中的价值何在。又该如何开展这方面的教学实践。

机标关键词：非连续性、文本、小学英语、单元教学、英语学科、组合材料、语言教学、语文学科、课程标准、教学实践、有价值、阅读、信息、图文、概念

分类号：H31;H3

在线出版日期：2017-03-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：5-7