10.3969/j.issn.1009-2544.2016.10.006
修订版PEP小学英语教材中的词汇课和对话课的有效整合
修订版PEP关于教师教学用书中词汇教学方法建议如下：在语境和语篇中教词汇，教师应尽量利用语境和语篇去教词汇，让学生在语境中感受所学词汇的语用功能，在上下文情景中猜测词汇的意义。图一是PEP教材的单元编排特点，每单元一个话题，在这个话题下，有三个部分：Part A, Part B& Part C。Part A&Part B 内容有：Let’s talk & Let’s Learn,其中 Part A 多了语音学习 Let’s spell；Part C 的内容有：Start to read（低年级）或Read and write （高年级）& Story time. Part A中的 Let’s talk & Let’s Learn内容或是 Part B 中 Let’s talk& Let’s Learn 内容的呈现，通常是在相近的情境中，因此，在日常教学中，根据学生的实际情况，可以将Let’s talk & Let’s Learn进行整合。
修订版、小学、英语教材、词汇教学方法、对话课、语境、教师教学用书、语用功能、语音学习、学生、日常教学、单元、编排特点、语篇中、上下文、整合
H31;G64
2016-11-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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