10.3969/j.issn.1009-2544.2016.09.004
让教材焕发出生机与活力——创造性使用小学英语教材的实践与思考
英语教材是英语课程资源的核心部分,是教师“教”与学生“学”的重要依托,也是将课程理念转化为课堂学习内容及学习活动的重要媒介.但现实教学中,教材所提供的信息远不能满足学生的需要.朱浦老师在《教学理论探究》一书中提到:“教材编写须遵循灵活性和开放性原则,允许使用者根据自己的实际需要,对教材内容进行适当的取舍和补充.教师应明确英语课的目的不是在教教材,而是在教语言”.所以,英语教师需要在教学过程中,根据学生的现实水平和实际需求,以教材为“纲”,对教学内容进行一定的拓展、重组与整合,从而推动教学新资源的生成,最大化地提高教学的效率.下面,笔者结合一定的教学案例,具体地阐述创造性使用教材的几种方法.
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G42;G4
2016-11-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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