课本插图在对话教学中的运用——以修订版PEP五(上)Unit 3 A Let's talk为例

摘要：

在对话板块的教学中,教师应充分解读插图,合理利用各个板块中的插图资源,在读前、读中和读后环节设置不同的语言输入和输出活动,使学生在插图的帮助下,顺利完成学习任务,促进综合语言运用能力的发展.
笔者以修订版PEP五(上)Unit 3 A Let's try&Let's talk 为教学实例,谈谈课本插图在对话教学中的实践运用.
一、读前——以图为"境",引入对话
语言是在一定的情境中使用的,学生如果能在情境中学习语言,那么就能更好地理解语言的真实意义和用法.利用教材中的插图可以为对话板块的导入提供切合主题的情境.

机标关键词：课本插图、对话教学、语言运用能力、板块、意义和用法、输入和输出、学习语言、学生、实践运用、理解语言、教学实例、合理利用、用教材、修订版、资源、主题、中和、设置、解读、教师

分类号：G63;G42

在线出版日期：2015-12-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：43-44