直面文本,与文本对话
正如母语学习一样,语言的学习本身就依托于文本,教师应充分关注文本本身,引导学生课前根据文本自主预习;课上用好文本,充分掌握;课后延伸文本,适当拓展。
文本、自主预习、引导学生、母语学习、课后延伸、语言、教师
G63;G42
2015-10-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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文本、自主预习、引导学生、母语学习、课后延伸、语言、教师
G63;G42
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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