立足教材基础上的拓展环节设计--以译林新版《英语》教材为例

摘要：

时下的小学英语课堂基本形成了“激趣导入—新授操练—巩固拓展”三段式的教学流程。结课时的拓展环节承载着语言输出（output）的重要职能，也是“同课异构”赛课中竞相媲美的环节。很多教师为了追求与众不同、标新立异，可谓是煞费苦心。但有时候教师用心良苦，却不能如愿以偿，于是出现了脱离文本、盲目拓展、舍近求远、华而不实等现象。为此，怎样找准拓展教学的时机和切入点，就显得尤为重要。

机标关键词：教材、基础、设计、小学英语课堂、重要职能、语言输出、教学流程、教师、巩固拓展、三段式、切入点、文本、承载

分类号：H31;F84

在线出版日期：2015-10-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：51-52